一、现阶段课程内容及特点
化工设备机械基础课程是我校制药工程专业一门必修专业基础课。我校教材选用董大勤主编的《化工设备机械基础》第一版教材，共18 章，分为3 部分：第一篇力学基础，第二篇压力容器，第三篇典型化工设备。目前该课程40 学时，大学三年级上学期开设，课上只选择讲授第一篇第1 至第5 章、第二篇第6 章和第三篇16 至18 章的内容。时间短任务重，学生普遍感觉枯燥乏味。随着近几年我校鼓励学生参加各种工程类设计大赛，参赛学生反映一些设计大赛所用章节课上没有讲过，比如典型化工设备反应釜的厚度计算、强度校核，压力容器强度条件如何确定等问题。因此，为了提高学生的学习积极性，增强学生的工程意识，培养学生分析问题和解决问题的能力，化工设备机械基础教学改革十分必要。
二、课程教学改革
（一）重新选择教材，优化教学内容
我校制药工程专业《化工设备机械基础》与《化工原理》课程同一学期开课，对于典型化工设备在《化工原理》课程中已有介绍，所以我们重新选定了教材，改选为董大勤主编的第四版《化工设备机械基础》，该版教材删掉了第三篇中第十八章，并对各章内容进行了压缩、精简，这些内容变成数十学时的一门课，更利用培养非机械类专业学生。同时，针对制药工程的专业特点和实际情况，我们优化了教学内容，重新修订了教学大纲，具体授课章节和学时分配如下：第1 章刚体的受力分析及其平衡规律6学时，第2 章金属的力学性能4 学时，第3 章受拉（压）构件的强度计算与受剪切构件的实用计算2 学时，第4 章直梁的弯曲6学时，第5 章圆轴扭转4 学时，第6 章压力容器与化工设备常用材料6 学时，第7 章压力容器中的薄膜应力、弯曲应力与二次应力4 学时，第15 章压力容器监察管理2 学时，第16 章管壳式换热器4 学时，第17 章板式塔2 学时，将典型化工设备的授课学时由原来的12 学时减少至6 学时，同时增加了第7 章和15 章的内容。
（二）结合专业特点，注重实例教学
制药工程是一个化学、药学(中药学)和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。在课上，教师侧重讲解制药设备方面的相关知识，并尽可能地列举制药工程设计竞赛中的题目或药厂实际应用的例子。例如，2015 年举办的第四届“国药工程杯”全国大学生制药工程设计竞赛的题目是化学原料药多功能车间设计，该设计内容包括工艺流程设计、设备选型设计和车间设备布置设计等，所用到的设备有反应釜、浓缩釜、氢化釜、洁净釜、过滤器、脱色釜、干燥器和吸收塔等，需要学生选择设备的材质、工作温度、工作压力、尺寸和厚度等参数。这样，在教材第二篇压力容器部分和第三篇典型化工设备部分均可以结合实例具体介绍理论知识，既实现了理论联系实际，又为学生参加设计竞赛打下了理论基础。
（三）理论联系实际，提高工程意识
化工设备机械基础课程内容抽象，学生学习起来难免枯燥，为此理论教学与生产实际紧密联系起来十分必要。我校制药工程专业的化工设备机械基础课程没有实践环节，但是化工原理课程安排了认识实习，我们将两门课程有效的融合起来，通过与当地药厂协商即参观了固体制剂车间、液体制剂车间、中药提取车间，还参观了化学原料药合成车间，从而使学生对化工生产的流程、单元操作、设备等的认识从感性上升到理性，培养了学生学习该门课程的兴趣。另外，充分利用我校中试车间，中试车间包括原料药合成生产线和中药提取生产线，可以将中试车间的照片或录像用到课堂上，讲到某一章节时也可以让学生带着问题去参观，例如讲到第四章直梁弯曲时，什么是梁、什么是梁的合理截面；讲到第六章压力容器与化工设备常用材料时，什么是碳素钢、合金钢，中试车间中的设备材质又是如何选择的；讲到典型化工设备时，设备的结构型式、工作原理以及管口尺寸和方位等等，讲解这些问题通过现场都会由抽象变得更具体，学生也非常容易接受和理解，让学生感觉到该门课程的实用性和重要性。
三、结语
化工设备机械基础课程作为制药工程专业的专业基础课之一，针对理论课时少、缺少实践环节的实际情况，课题组成员对该课程进行了一些有效的教学改革，旨在培养学生理论联系实际的能力，为后续的化工原理课程、化工原理课程设计和参加工程类设计大赛的开展奠定基础。